近日，版藝學院教師歐細凡在《設計研究》（Design Studies）上發表了題為“學科多樣性對二元團隊設計創意產生的影響”（The effect of disciplinary diversity on designidea generation in dyadic teams）的研究成果，上海理工大學為第一通訊單位，歐細凡教師為第一作者和通訊作者，以色列理工學院Gabriela Goldschmidt教授和Miriam Erez教授為聯合作者，這是上海理工大學首次在該設計頂級期刊發表文章。
設計的跨學科性有利于運用跨領域的思維和知識，系統解決綜合復雜的設計問題，然而由于設計問題具有不確定性、結構不良（wicked problem）等特征，使得設計以一種特定的思維方式與科學、藝術區分開，因此，研究學科多樣性對設計創造力的影響有利于提高團隊在設計方面的表現。
該論文通過設計三種不同團隊構成的對照實驗，探究不同學科背景組成的團隊類型在完成相同設計任務時的創造力表現。這些團隊被要求完成竹制臺燈的設計構思任務，需要通過快速的自由手繪草圖或文字來表達解決方案，團隊類型包括僅由設計師組成的團隊（企業設計師、設計學背景的研究生、博士生、講師和教授），由設計師和非設計師組成的團隊（企業設計師、設計學背景和非設計背景的研究生、博士生、講師和教授），以及僅由非設計師組成的團隊（非設計背景的研究生、博士生、講師和教授）。最終，專家評委根據創意的獨創性（originality）、實用性（usefulness）、是否符合設計要求（compliance with the brief requirements）等三個方面對每個團隊的設計表現進行評估。最后，研究人員對評估結果進行分析。
該論文探討了交叉學科背景下，設計跨學科團隊在執行任務的過程中，其團隊多樣性對團隊創造力和績效的影響，希望通過對設計邊界擴張下跨學科團隊設計創造力表現的討論引起對設計學內核和設計邊界擴張的思考。
據了解，《設計研究》是當前公認的設計學領域最具代表性和國際影響力的綜合型的頂級期刊之一，在Friedman, K.（2008）、 Gemser, G., de Bont, C., Hekker, P. 等人（2012）及Mansfield,N.（2016）等設計學領域知名學者對當前國際主要設計類期刊的系統性評估排名中數次排名第一，1979年創刊至今，中國大陸僅有極少數的學者在此期刊上發表研究論文。
供稿：版藝學院
